今年9月，我国35所高校迎来中国第一批以AI为专业的本科生。自今年3月教育部批准新增人工智能专业以来，社会讨论热度不减，尤其受到考生、家长及教育界人士的关注。

  从目前社会舆情来看，人们一致认为，高校理应成为AI科学技术创新的重要源头，但也应量力而行，避免虚火上升。

  6月16日，在天津大剧院，乐团成员李宏基(中)用电子呼吸控制器演奏曲目。 李然 摄

  在今年高考招生中，人工智能专业刚刚设立就成为多所高校的热门专业。清华大学、北京大学、浙江大学、东北大学等35所获批设立人工智能专业的高校，在招生中都将该专业作为特色专业进行重点介绍和展示，各高校招生人数在数十人到上百人不等，多所院校的录取分数都属于高分段。

  艾媒咨询发布的《2019中国高考志愿填报与职业发展的新趋势分析报告》显示，人工智能专业是考生家庭在新兴专业中的首选，占比达33.6%;其次是数据科学与大数据技术，占比为24.4%;第三为智能科学与技术，占比18.6%。

  教育部明确，到2020年建设100个“人工智能+X”复合特色专业，编写50本具有国际一流水平的本科生和研究生教材，建设50门AI领域国家级精品在线家AI学院、研究院或交叉研究中心。

  业内人士估计，我国人工智能人才缺口在百万级别。智联招聘发布的调查多个方面数据显示，过去一年，AI人才需求量增长近两倍，知识型、技术型人才更为抢手，而程式化、重复性的岗位呈现下降趋势。

  截至2018年底，我国已有超过20个省份发布专项政策，推动人工智能“规模化落地”。不仅仅是新兴AI企业正在瞄准专业人才，一些制造、纺织等传统行业的企业也期待借助最新技术实现转型升级。

  “在市场上，兼备研发能力及实践经验的人才往往成为企业争抢的目标。能预见的是，人工智能专业会成为中国大学中最热门的专业之一。”北京一家AI企业的管理人员说。

  东北大学计算科学与工程学院院长杨金柱说:“AI领域的人才争夺在社会上已经呈现白热化态势，随人类社会从信息化向智能化发展，智能应用正深入到各行各业，AI领域的人才需求具有持续性和长期性，工作前途广阔。”

  中国工程院院士潘云鹤表示，抓住人工智能新机遇对我国而言，尤为意义重大。“我们的祖国处于工业化转型期，包括产业转型以及城镇化过程中，会创造出大量的AI应用的新空间，这些空间是我们的祖国独有的，人工智能的应用说明我们能够以新方式来进行发展。”

  8月24日，2019世界智能围棋公开赛决赛在山东日照举行，来自中国的“绝艺”与“星阵围棋”在比赛中 范长国摄

  人工智能专业能把过去散落在各个学科中的相关课程整合到一起，而课程核心内容实际上构成了人工智能这门学问的基石。多所高校已根据人才需求和自身的学科优势，探索打造了一套培养方案。专家同时强调，数学和应用创新很关键。

  新一代人工智能战略咨询委员会委员闵万里认为，人工智能的竞争归根结底是算法的竞争，对数学掌握具备极高的要求，当今国内在这样的领域中数学出类拔萃的人还不多。“下一代人工智能要取得超越性发展，必须从数学系培养人才，这样才会具备理论创新的可能性。”

  浙江大学人工智能研究所所长吴飞说，浙大人工智能专业的学生将深入学习以概率统计为基础的数学课程。“概率、统计、优化方法、矩阵分解等以往被打包在一门《高等数学》中的内容，以后将成为AI专业中独立开设的4门课。”

  浙江大学人工智能专业的课堂也将更生动、有趣，更具挑战性。在本科课程上，学生的作业是一个个人AI设计挑战。比如，在8×8的棋盘上用“阿尔法狗”比拼棋艺;通过搜集海量数据、训练复杂的深度学习模型，在终端人工智能芯片上完成人脸识别、语音分析或机器阅读。

  杨金柱介绍，东北大学人工智能专业将重点培育学生获取数学、人工智能、计算机、数据科学、智能制造等多维度基础理论知识，同时围绕智慧医疗、工业智能、大数据分析、机器翻译等人工智能典型应用场景。

  “大学学习阶段，加强高等数学、离散数学、最优化方法等数学与自然科学公共基础类课程的学习，同时注重理论联系实际，注重应用能力与创造新兴事物的能力积累。”杨金柱说。

  2019年1月26日，华中科技大学举行A与自动化学院、AI研究院揭牌仪式。学院将结合图像信息处理、人机一体化智能系统、群集智能、大数据等领域的学科特色，开展从基础研究到应用研究的全链条创新，培养复合型人才 熊琦 摄

  从人工智能专业人才培养的起步速度来看，我国已进入全球第一梯队，但还需要在培养质量上下气力。一名业内的人表示，现在大公司人工智能方面的人才招聘有很多，但大多技术应用类岗位只需要上几个月的培训班就能上手。高质量人才梯队的培养，还需要从应用人才走向基础研究领域的创新与拓展，才能真正形成核心竞争力。

  南京大学人工智能学院副院长黎铭同样认为，AI领域的高水平人才，应该具有源头创新力以及解决企业实际难题的能力。如果类比建筑行业，我们不是培养普通建筑工人，而是要培养建筑大师。

  为补足教育短板，由国家新一代人工智能战略咨询委员会和高等教育出版社于2018年3月成立的“新一代人工智能系列教材”编委会，今年将出版《人工智能:模型与算法》《可视化导论》《智能产品设计》《自然语言处理》4本教材，相关线上课程(MOOC)也正在录制中。

  领英在2017年发布的一份大数据报告中显示，从中美AI人才的从业年限构成比例上看，美国拥有10年以上经验的人工智能人才比例接近50%，而中国这一比例不到25%。

  与此同时，大量研究人员从其他交叉领域转向人工智能，虽然研究队伍看似慢慢的变大，但专业师资力量仍然紧缺。

  “在学校里面，最重要的是把未来人工智能所需的人才基础打好，所以我们专门颁布了一系列关于交叉学科、交叉学位的政策。跨院系的教师兼职制度这一系列文件形成以后，大大调动了老师们在AI领域研究的积极性。”中国工程院院士、清华大学副校长尤政说。

  杭州电子科技大学人工智能学院党委书记彭冬亮说:“从目前来看，企业人工智能的创新能力非常强劲，对人才的需求也非常旺盛，我们大家都希望企业和高校能够一起合作攻克人才教育培训和成果转化‘最后一公里’的问题。”(记者 朱涵 王莹 陈宇轩)